近年來(lái)，南縣突出問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，多層次、全覆蓋培訓(xùn)基層干部，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展鑄魂賦能。

專題培訓(xùn)

聚焦協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)

打造培訓(xùn)“新引擎”

注重統(tǒng)籌推進(jìn)，強(qiáng)化協(xié)同配合。制定《南縣新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃工作方案》。按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，開展以產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境建設(shè)、鄉(xiāng)風(fēng)文明、鄉(xiāng)村治理等為主要內(nèi)容的農(nóng)村基層干部鄉(xiāng)村振興主題培訓(xùn)；以提高促進(jìn)改革發(fā)展能力、應(yīng)急處突能力、平安建設(shè)能力等為重點(diǎn)，開展城市基層干部黨建引領(lǐng)基層治理主題培訓(xùn)。換屆以來(lái)，舉辦各類培訓(xùn)班等170余期，累計(jì)培訓(xùn)干部近4萬(wàn)人次。

創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化培訓(xùn)路徑。在“南縣黨建”微信公眾號(hào)開設(shè)“智慧答題”專欄，每周推送一期黨史知識(shí)競(jìng)答賽，給予答題者手機(jī)話費(fèi)、流量等獎(jiǎng)勵(lì)。增設(shè)“黨史上的今天”、“新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)”“鄉(xiāng)村善治黨旗紅”等線上專欄，滿足基層干部多樣化學(xué)習(xí)需求。建設(shè)178個(gè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)本級(jí)中心站、村（社區(qū)）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)全覆蓋。組織學(xué)員深入企業(yè)、深入農(nóng)村和田間地頭開展調(diào)研，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉有效結(jié)合。運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”“魚刺圖因素分析法”等研討工具，充分激發(fā)學(xué)員潛力，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。以打造書香機(jī)關(guān)為目標(biāo)，開展機(jī)關(guān)年輕干部讀書分享活動(dòng)，著力提高年輕干部思維層次和工作水平。

立足現(xiàn)有資源，健全教研網(wǎng)絡(luò)。從縣內(nèi)優(yōu)秀黨校教師、思政課高級(jí)教師、先進(jìn)典型、領(lǐng)導(dǎo)干部、專技人才等人群中選聘師資力量，擇優(yōu)打造“師資共享庫(kù)”，深挖本地師資70余名。通過(guò)向各級(jí)黨組織征集、組織力量編寫、從已有黨課中遴選等途徑，匯集整理63堂精品課程。開設(shè)黨性教育及基本理論教育專題、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題、縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展專題教育、領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、鄉(xiāng)村振興、基層治理等8大專題課程。打造“青年毛澤東南縣社會(huì)調(diào)查”、“共和國(guó)一號(hào)烈士段德昌”、“南茅運(yùn)河頌”、“廠窖慘案”、“黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興”、“黨建引領(lǐng)基層治理”等6大特色教學(xué)線路和36個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，其中縣委黨校被評(píng)為全省第二批黨員教育示范基地，南洲村被評(píng)為全省第一批黨員教育培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。

聚焦陣地建設(shè)

拓寬培訓(xùn)“新渠道”

強(qiáng)化縣鄉(xiāng)兩級(jí)黨校主陣地建設(shè)。投入約900萬(wàn)元對(duì)縣委黨校多功能報(bào)告廳、食宿樓、教室等進(jìn)行修繕和優(yōu)化升級(jí)，進(jìn)一步完善主陣地的配套設(shè)施。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)，其中南縣三仙湖鎮(zhèn)黨校、麻河口鎮(zhèn)實(shí)訓(xùn)基地、明山頭鎮(zhèn)黨校已投入使用，確保河?xùn)|、河中、河西三個(gè)片區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校平衡開發(fā)，有效解決基層干部教育“人員難集中、時(shí)間難保證、活動(dòng)難開展”等問(wèn)題。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)講堂平臺(tái)建設(shè)。打造“愛(ài)蓮學(xué)堂”、“紅色大講堂”、“南洲大講堂”等學(xué)習(xí)大講堂平臺(tái)，圍繞基層干部關(guān)注和關(guān)心的國(guó)家政策、業(yè)務(wù)知識(shí)、黨性教育等內(nèi)容，邀請(qǐng)省內(nèi)近50名專家學(xué)者、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以及企業(yè)家來(lái)南授課，培訓(xùn)基層干部30000余人次。采取縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、黨組織負(fù)責(zé)人主動(dòng)講、黨校教師重點(diǎn)講、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部針對(duì)講等方式，將學(xué)習(xí)大講堂從“固定講臺(tái)”變?yōu)椤傲鲃?dòng)課堂”，深入各部門單位開展理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)近30場(chǎng)，有效打通了基層干部教育培訓(xùn)“最后一公里”。

強(qiáng)化宣講團(tuán)主題陣地建設(shè)。組建縣委微宣講團(tuán)，充分挖掘“毛澤東建黨前夕來(lái)南縣開展社會(huì)調(diào)查”“共和國(guó)第一號(hào)烈士段德昌革命事跡”“彭德懷駐軍”“南茅運(yùn)河”等南縣珍貴史實(shí)，利用黨員大會(huì)、新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）等平臺(tái)，深入基層開展“十幀故事、百場(chǎng)宣講、千個(gè)陣地、萬(wàn)人受教”主題微宣講活動(dòng)。

聚焦管理考核

提升培訓(xùn)“新實(shí)效”

建立培訓(xùn)備案機(jī)制。明確要求各單位結(jié)合自身實(shí)際制定新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動(dòng)工作方案，并報(bào)縣委干教辦審批，縣委干教辦統(tǒng)籌安排、綜合協(xié)調(diào)各類培訓(xùn)班次，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容相近的班次進(jìn)行有效整合，避免出現(xiàn)多頭培訓(xùn)、交叉培訓(xùn)和重復(fù)培訓(xùn)的等現(xiàn)象，對(duì)培訓(xùn)課程設(shè)置不合理、培訓(xùn)對(duì)象未全覆蓋、結(jié)業(yè)考試未納入等情況，由培訓(xùn)主辦單位重新設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案。制定《南縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員外出培訓(xùn)管理辦法》，對(duì)不經(jīng)審核備案隨意外出培訓(xùn)的部門單位進(jìn)行嚴(yán)肅查處，有效防止基層干部教育培訓(xùn)出現(xiàn)“真空地帶”。

完善雙向評(píng)估機(jī)制。建立健全培訓(xùn)實(shí)效學(xué)員反饋制度，利用微信小程序采取課后即測(cè)、季度測(cè)評(píng)等方式，對(duì)課程設(shè)置、師資力量、教學(xué)管理等進(jìn)行及時(shí)與定期追蹤調(diào)查，將學(xué)員的最終評(píng)價(jià)作為師資配備、課程完善與更新、教學(xué)管理水平提升的重要依據(jù)。樹牢“指揮棒”、戴上“緊箍咒”，采取平時(shí)考核與結(jié)業(yè)考核相結(jié)合、個(gè)人自我考核與小組班級(jí)評(píng)議考核相結(jié)合的方式，全面考核評(píng)價(jià)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握程度、黨性修養(yǎng)以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)干部自覺(jué)參與學(xué)習(xí)，努力提高自身水平。

加強(qiáng)培訓(xùn)作風(fēng)建設(shè)。將基層干部教育培訓(xùn)工作納入黨建工作責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)班子考核考察、巡視巡察等重要內(nèi)容中。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤管理和請(qǐng)銷假制度，采取班主任跟班聽課形式，加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的日常管理。同時(shí)，在各主體班次培訓(xùn)期間，加強(qiáng)對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行跟蹤檢查，隨機(jī)開展督導(dǎo)檢查，并將考核情況作為干部選拔任用和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。