近年來，麻陽縣充分發(fā)揮人才“第一資源”作用，找準人才工作“發(fā)力點”，推行“三四五”模式，全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，奮力寫好人才這篇“大文章”，為縣域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入“源頭活水”。

建立“三類信息庫”，繪制謀篇藍圖

建立人才需求庫。出臺《麻陽苗族自治縣高層次及急需緊缺人才分類認定暫行辦法》，圍繞“三水五色”產(chǎn)業(yè)、“一特兩輔”特色農(nóng)業(yè)、“文旅農(nóng)旅壽旅”三旅融合等發(fā)展需求，摸清人才基本底數(shù)，推動發(fā)展需求與人才供給精準匹配。

建立項目儲備庫。聚焦麻陽“4+N”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)新體系以及12條重點產(chǎn)業(yè)鏈，分類梳理已實施、正在實施、計劃實施的項目，通過多場次、全方位、大力度的交流對接，圍繞鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域，儲備扶持一批特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)項目，實現(xiàn)專業(yè)人才和項目精準對接。

建立專家智囊?guī)臁＞劢箤赢a(chǎn)業(yè)、旅游、健康、教育等領(lǐng)域的高?？蒲性核鶎＜胰瞬艌F隊，通過“科技下鄉(xiāng)”“專家基層行”等方式，大力開展專題研究、技術(shù)支持、客座指導等活動，為鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展建言獻策，充分釋放“智囊效應”。

搭建“四個平臺”，注入發(fā)展動力

搭建“外引內(nèi)培”平臺。堅持走出去和引進來并舉，組織一批合作社負責人、家庭農(nóng)場主、種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)公司負責人等人員到先進發(fā)達地區(qū)進行集中培訓。截至目前，已舉辦鄉(xiāng)村振興致富帶頭人培訓班4期，培訓214人次。堅持“不求所有、但求所用”理念，柔性引進湖南農(nóng)業(yè)大學鄧子牛教授團隊開展柑橘技術(shù)指導，培養(yǎng)出68名鄉(xiāng)土人才技術(shù)骨干。

搭建“人才協(xié)作”平臺。深化長沙市芙蓉區(qū)與麻陽縣對口幫扶人才協(xié)作，互派優(yōu)秀干部、骨干教師通過掛職、跟班、跟崗以及支教等形式，拓寬人才視野、創(chuàng)新發(fā)展思維、提升實干能力。截至目前，已互派129人進行交流。

搭建“筑夢麻陽”平臺。每季度開展1次“筑夢麻陽”人才沙龍系列活動，分類分批組織各行各業(yè)專家人才暢敘情誼、共謀發(fā)展，用心用情解決好交通、住房、醫(yī)療等人才關(guān)注的“關(guān)鍵小事”。

搭建“評選表彰”平臺。大力選樹優(yōu)秀標桿人才，開展“學術(shù)、技術(shù)帶頭人”“ 學術(shù)、技術(shù)骨干”評選工作，評選教育、衛(wèi)健、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域骨干人才36人。充分發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用，麻陽首批縣級名師工作室——黃霞小學語文名師工作室正式授牌成立。

培育“五支隊伍”，發(fā)揮人才效能

培育鄉(xiāng)村振興人才隊伍。開展科技特派員助力鄉(xiāng)村振興“個十百千萬”工程，組織科技人才下基層開設(shè)“田間課堂”30期，深入田間地頭、養(yǎng)殖圈舍、生產(chǎn)一線開展實地培訓，通過農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓、惠農(nóng)政策宣講、使用技術(shù)推廣、作物培育示范，培訓3000人次。

培育特色產(chǎn)業(yè)人才隊伍。以“人才+產(chǎn)業(yè)”的工作思路，組建33支以鄉(xiāng)土人才為主的社會化農(nóng)技服務隊，通過“組團幫扶”“導師幫帶”等形式，定期開展生產(chǎn)技術(shù)培訓和“一對一”現(xiàn)場教學。實現(xiàn)既出成果也出人才、既帶隊伍也促產(chǎn)業(yè)的循環(huán)體系，讓鄉(xiāng)土人才快速成長。

培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。出臺《麻陽苗族自治縣產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)人才隊伍建設(shè)若干措施》，圍繞“一主一特”（電子信息、新材料）產(chǎn)業(yè)鏈，引進36名企業(yè)經(jīng)營型人才，鼓勵和引導行業(yè)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)參與人才培養(yǎng)，創(chuàng)新以項目為紐帶的協(xié)同育人模式，全力推進“五好”園區(qū)和專業(yè)化園區(qū)建設(shè)。

培育教育醫(yī)衛(wèi)人才隊伍。構(gòu)建縣委人才工作領(lǐng)導小組為中軸、各行業(yè)部門（單位）為軸線、教育衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才為支點的體系。評選143名“骨干教師”，為每個建制鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備2名以上全科醫(yī)生，推動骨干教師、醫(yī)生下鄉(xiāng)開展支教、巡診義診等活動50余場次，服務6000余人次。

培育勞動技能人才隊伍。針對重點園區(qū)企業(yè)緊缺職業(yè)工種進行調(diào)研，圍繞重點產(chǎn)業(yè)有的放矢培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)高技能人才。2023年以來，已完成職業(yè)技能培訓619人次，其中就業(yè)技能培訓330人、創(chuàng)業(yè)培訓289人。