為有效破解黨員干部學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)用轉(zhuǎn)化不明顯等問題，2023年以來，鳳凰縣積極打造“廉政課堂”“模擬課堂”“實(shí)景課堂”，不斷增強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)的生動性、實(shí)效性，切實(shí)推動黨員干部教育培訓(xùn)工作提質(zhì)增效。

“廉政課堂”強(qiáng)黨性。依托鳳凰縣豐富的教育資源，深入挖掘廉政文化內(nèi)涵，推動廉政文化與黨員教育深度融合。圍繞廉政文化教育基地追憶緬懷鄭培民的先進(jìn)事跡，重點(diǎn)鄭培民同志事跡的影像圖片資料、生前的生活和工作用品、家書家訓(xùn)等，透過一幅幅歷史照片、一件件陳列物品，重溫鄭培民一心為民、無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的感人事跡，近距離感受到鄭培民偉大的人格魅力和堅(jiān)定的理想信念，以及他對黨無限忠誠、對人民無限熱愛的奉獻(xiàn)精神，作為黨員干部黨性教育現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，為黨員們提供真聽、真看、真體驗(yàn)的“沉浸式”教育，讓黨味濃起來、黨性強(qiáng)起來。通過“一堂廉政課、一次田間勞動體驗(yàn)、一頓憶苦餐、一晚農(nóng)家屋”的‘四個(gè)一’沉浸式廉政教育模式等教學(xué)精品課程，形成特色黨課，不斷擴(kuò)大和拓展黨性教育的廣度和深度。

“模擬課堂”強(qiáng)實(shí)效。改變傳統(tǒng)“教師講、學(xué)員聽”的課堂教學(xué)模式，積極探索以研討交流、案例分析、現(xiàn)場模擬等教學(xué)方法。根據(jù)參訓(xùn)對象的不同，針對基層黨組織“三會一課”、主題黨日、組織生活會等開展不規(guī)范、不認(rèn)真、程序不清等問題，在村黨組織書記培訓(xùn)班、村“兩委”干部培訓(xùn)班中探索開展“模擬課堂”。由部分參訓(xùn)學(xué)員代表分別扮演黨支部書記、支部委員、普通黨員等角色，設(shè)置仿真場景，現(xiàn)場模擬“三會一課”、主題黨日、組織生活會等內(nèi)容的規(guī)定動作，并邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織委員和縣委組織部部務(wù)會成員現(xiàn)場點(diǎn)評，考察基層黨組織對黨務(wù)工作的認(rèn)識和了解。引導(dǎo)學(xué)員從“課桌”走向“講臺”，從“聽你講”變?yōu)椤奥犖抑v”，從“單向灌輸”變?yōu)椤半p向互動”，讓課堂“活”起來。2023年以來，各級黨組織書記講黨課1102次，黨員講微型黨課4731人次，觀看黨員教育電視片3.8萬人次，參加社會實(shí)踐活動3.2萬人次，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)+實(shí)踐”生動結(jié)合，利用火爐坪廉政教育基地、菖蒲塘黨員教育基地、縣委黨校等開展主題的“情景模擬”課堂10余場次。

“實(shí)景課堂”強(qiáng)體驗(yàn)。立足本土特色，依托工業(yè)園區(qū)、菖蒲塘村標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地、滿家村農(nóng)耕文化等，為黨員教育培訓(xùn)提供“實(shí)景課堂”和“實(shí)踐陣地”，帶領(lǐng)廣大黨員共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)、村落、城鎮(zhèn)化建設(shè)等成功經(jīng)驗(yàn)，讓培訓(xùn)內(nèi)容更加入腦入心，取得切實(shí)效果。針對農(nóng)村黨員文化程度普遍不高、年齡結(jié)構(gòu)不優(yōu)、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)難等問題，堅(jiān)持“講課本土化”“內(nèi)容本土化”，積極推動黨課和培訓(xùn)地點(diǎn)由固定會議室向農(nóng)家院壩、田間地頭、專業(yè)合作社延伸，邀請農(nóng)技專家、各村優(yōu)秀黨組織書記、致富帶頭人以及身邊榜樣等深入田間地頭講黨課、話發(fā)展，通過對身邊先進(jìn)典型和感人事跡的挖掘，不斷增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。圍繞黨建引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，講解農(nóng)作物種植技術(shù)，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓農(nóng)村黨員相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)在家門口聽黨課、受教育、學(xué)技能。