今年以來，攸縣共舉辦主體班9期，培訓(xùn)學(xué)員814人次，全部按照“扎實(shí)開展干部調(diào)訓(xùn)輪訓(xùn)工作”要求，突出分級(jí)分類，創(chuàng)新方式方法，由縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織“關(guān)鍵少數(shù)”“領(lǐng)頭雁”“生力軍”走出會(huì)場、走進(jìn)現(xiàn)場，赴上海、浙江等先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)、找準(zhǔn)差距，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)由被動(dòng)聽變主動(dòng)學(xué)，實(shí)現(xiàn)思想破冰、行動(dòng)創(chuàng)新、工作落實(shí)。

“需”“求”統(tǒng)配深化于學(xué)。堅(jiān)持政治理論深入學(xué)。偉大的實(shí)踐，離不開思想的引領(lǐng)。黨的政治理論的魅力與價(jià)值，惟有扎實(shí)學(xué)習(xí)才能深刻體悟。在安排各級(jí)各類培訓(xùn)班的課程中，始終把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為主題主線，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根本，以全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)懂為先、弄通為要、做實(shí)為本，讓受訓(xùn)干部全面系統(tǒng)地理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。結(jié)合實(shí)際需要專題學(xué)。為確保在有限的培訓(xùn)時(shí)間中，達(dá)到學(xué)以致用的效果，堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”原則，結(jié)合不同類型、不同崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)和需求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，優(yōu)秀年輕干部培訓(xùn)班設(shè)置了意識(shí)形態(tài)與輿情應(yīng)對(duì)、公文寫作、園區(qū)建設(shè)、基層治理、信訪維穩(wěn)、應(yīng)急處置、投融資等課程；抓黨建促鄉(xiāng)村振興示范班設(shè)置了《“千萬工程”美麗鄉(xiāng)村浙江實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)啟示》《村鎮(zhèn)規(guī)劃》《文旅融合推動(dòng)區(qū)域全面振興典型案例解析》《基層社會(huì)數(shù)字化治理的浙江樣本》等課程。確保每個(gè)培訓(xùn)班都主題鮮明、內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出。邀請(qǐng)金牌講師拓展學(xué)。講師是培訓(xùn)課程的靈魂，講師的狀態(tài)水平，直接影響學(xué)習(xí)的氛圍狀態(tài)和結(jié)果成效。在講師的安排上，堅(jiān)持高規(guī)格、嚴(yán)把關(guān)、細(xì)要求，由縣委常委、組織部長把關(guān)課程設(shè)計(jì)，縣委書記核定培訓(xùn)方案，確保授課老師的理論功底深厚、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高超。比如，邀請(qǐng)先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的村（社區(qū)）黨組織書記到抓黨建促鄉(xiāng)村振興示范班分享思路做法；邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門單位負(fù)責(zé)人到優(yōu)秀年輕干部培訓(xùn)班傳經(jīng)送寶；邀請(qǐng)高等院校相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者到縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)班授課等。

“思”“學(xué)”統(tǒng)籌內(nèi)化于心。到先進(jìn)地區(qū)找思路。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)決定了抓發(fā)展的高度，為提升“關(guān)鍵少數(shù)”抓發(fā)展的能力水平，把縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)班帶到上海，在習(xí)近平總書記批示的“繼續(xù)探索、走在前頭”的地方，學(xué)習(xí)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該怎么干。為提升“領(lǐng)頭雁”抓黨建促鄉(xiāng)村振興的工作水平，精選部分村級(jí)基礎(chǔ)條件好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拇澹ㄉ鐓^(qū)）黨組織書記到浙江，到實(shí)踐出“千萬工程”經(jīng)驗(yàn)的地方，學(xué)習(xí)抓黨建促鄉(xiāng)村振興應(yīng)該怎么干。向優(yōu)秀典型學(xué)方法。為切實(shí)增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性，堅(jiān)持理論教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，通過實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，讓學(xué)員把不懂的搞明白，把“真經(jīng)”取回來。比如，在抓黨建促鄉(xiāng)村振興示范班上，組織學(xué)員赴安吉市余村、義烏市李祖村學(xué)習(xí)。在余村，沿著習(xí)近平總書記奮斗過的足跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)了基層黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾，深入推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法；在李祖村，詳細(xì)了解了李祖村依托《義烏市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)總體規(guī)劃》，深入挖掘鄉(xiāng)村特色和活力，打造中國“一帶一路”國際鄉(xiāng)村生活綜合體的經(jīng)驗(yàn)做法。以鮮活的案例，引發(fā)學(xué)員在學(xué)習(xí)先進(jìn)中查找短板弱項(xiàng)，在對(duì)標(biāo)看齊中堅(jiān)定發(fā)展信心。與“同行”前輩聊對(duì)策。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，堅(jiān)持在課程設(shè)置上創(chuàng)新方式方法，增加座談交流、“頭腦風(fēng)暴”、情景模擬等環(huán)節(jié)，增加學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與講師的溝通交流，確保把不懂的搞明白。同時(shí)，還科學(xué)設(shè)置分組研討、活動(dòng)策劃、實(shí)地調(diào)研和現(xiàn)場實(shí)操等實(shí)踐模塊，全面引導(dǎo)學(xué)員學(xué)用結(jié)合、掌握技能、提升本領(lǐng)，使學(xué)員實(shí)現(xiàn)從“知道”到“會(huì)用”的質(zhì)變。

“知”“行”統(tǒng)一轉(zhuǎn)化于行。撰寫心得體會(huì)。為避免出現(xiàn)學(xué)而不思考，不上心、不深入、不透徹，“摸魚”“睡覺”等情況出現(xiàn)，堅(jiān)持把撰寫心得體會(huì)作為干部教育培訓(xùn)班學(xué)員的硬性要求，通過談感悟、理思路，查不足、找對(duì)策，促進(jìn)邊學(xué)習(xí)邊思考、邊思考邊總結(jié)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)消化吸收，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)所學(xué)所思所獲轉(zhuǎn)化為工作思路。目前，9期培訓(xùn)班共收到微信信息、紙質(zhì)文稿等方式的心得體會(huì)500余篇。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為延伸干部教育培訓(xùn)效果，提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)效率，依托“干部夜?！薄伴T前三小”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，常態(tài)化開展“支部書記講黨課”“先學(xué)帶后學(xué)”等活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部必須到單位進(jìn)行分享匯報(bào)，讓學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步深化、遷移、擴(kuò)散。目前已開展分享學(xué)習(xí)活動(dòng)15期，反響良好。草擬發(fā)展方案。學(xué)習(xí)不僅在于“知”，更在于“行”，只有把理論知識(shí)落實(shí)于行動(dòng)、貫穿于實(shí)踐，做到知信行統(tǒng)一、學(xué)思用貫通，才能讓干部教育培訓(xùn)之“花”結(jié)出累累碩果。比如，以中央集體經(jīng)濟(jì)扶持項(xiàng)目申報(bào)為契機(jī)，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）聯(lián)點(diǎn)干部、駐村幫扶干部等“手把手”指導(dǎo)，各村（社區(qū)）制定“集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目申報(bào)方案”17篇，引導(dǎo)村（社區(qū)）黨組織書記把教育培訓(xùn)中所學(xué)、所思、所獲應(yīng)用到推動(dòng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基層治理等具體工作當(dāng)中。