常德市武陵區(qū)育才小學(xué)創(chuàng)辦于1986年，位于武陵區(qū)三閭南路453號，占地面積14600多平方米。學(xué)校支部依托“指尖上的傳承”特色黨建品牌文化，結(jié)合學(xué)?！熬窦?xì)刻，圓夢育才”的教育理念，以“打造人文校園，踐行生命教育”為目標(biāo)，堅(jiān)持“五育并舉”的教育方針，重視勞動(dòng)教育，圍繞學(xué)校剪紙藝術(shù)特色，創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓校園處處體驗(yàn)勞動(dòng)元素，形成教師人人講勞動(dòng)，學(xué)生人人愛勞動(dòng)的育人氛圍。

一、黨建引領(lǐng)聚合力，雙向賦能踐初心

學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，以“黨建引領(lǐng)+勞動(dòng)教育”為基礎(chǔ)切入點(diǎn)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，建立“以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美”的新時(shí)代勞動(dòng)教育價(jià)值體系，堅(jiān)持“以勞為美、以美育人”的價(jià)值追求，促進(jìn)師生共同發(fā)展，培育時(shí)代新人。

（一）打造黨建特色品牌，夯實(shí)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)

學(xué)校深入貫徹落實(shí)黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，以“精雕細(xì)刻，圓夢育才”為辦學(xué)理念，凝煉出“指尖上的傳承”黨建特色品牌，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，開展了“講勞模故事，揚(yáng)勞模精神”“21天生活勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成記”等活動(dòng)。結(jié)合主題黨日，牽手少先隊(duì)員開展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)特色項(xiàng)目引領(lǐng)育人，促進(jìn)勞動(dòng)素養(yǎng)提升。

（二）踐行黨員示范引領(lǐng)，樹立隊(duì)員勞動(dòng)意識

學(xué)校黨支部貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》要求，以黨支部書記、校長殷立明為組長，以黨員骨干教師為中堅(jiān)力量，面向全體隊(duì)員，每月開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即“組織一次勞動(dòng)宣傳教育、學(xué)習(xí)一位勞動(dòng)模范、上一堂勞動(dòng)教育課、開展一次主題勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)”，為探索新時(shí)代“黨建引領(lǐng)+勞動(dòng)教育”模式掌舵引航。為此，學(xué)校還特設(shè)“黨員勞動(dòng)示范崗”，樹立先進(jìn)典型，積極營造勞動(dòng)最光榮的良好氛圍。

二、傳統(tǒng)文化相融合，特色課程揚(yáng)傳統(tǒng)

（一）傳承非遺文化特色，彰顯校園文化內(nèi)涵

作為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)?！保判W(xué)將學(xué)?！凹艏垺蔽幕厣c勞動(dòng)教育課程有機(jī)融合，以剪紙藝術(shù)工作坊為載體，剪紙社團(tuán)為陣地，以點(diǎn)帶面，積極倡導(dǎo)勞動(dòng)教育理念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，化美啟智、以藝潤人。

此外，學(xué)校還利用綜合實(shí)踐課程，將勞動(dòng)教育與常德擂茶制作、麻質(zhì)畫創(chuàng)作等非遺文化相結(jié)合，通過“了解非遺文化——實(shí)地參觀學(xué)習(xí)——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐體驗(yàn)”這一過程，讓隊(duì)員體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，感受非遺文化之美。

（二）依托中華傳統(tǒng)佳節(jié)，深耕勞動(dòng)教育沃土

我國的傳統(tǒng)節(jié)日承載著深厚的文化內(nèi)涵和民族精神，學(xué)校挖掘其中的勞動(dòng)教育素材，把傳統(tǒng)節(jié)日文化與勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)有機(jī)嫁接，結(jié)合各時(shí)間“節(jié)”點(diǎn)，開展了“春節(jié)掃塵、包餃子”“元宵做燈籠”“端午包粽子”“中秋做月餅”等一系列勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們在探索中國傳統(tǒng)節(jié)日的過程中，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)了他們的民族自豪感和文化自信心。

三、趣味研學(xué)育人心，實(shí)踐教育添活力

最美的課堂在路上，最好的學(xué)習(xí)在實(shí)踐。學(xué)校通過每學(xué)期一次的校外實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，結(jié)合育才小學(xué)“文明創(chuàng)建假日小隊(duì)”，將勞動(dòng)實(shí)踐課堂延伸至校外，充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的勞動(dòng)教育模式，涵養(yǎng)學(xué)生基本勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，讓勞動(dòng)教育真正落地，取得時(shí)效。他們走進(jìn)“全國學(xué)雷鋒示范點(diǎn)”新坡社區(qū)、常德市藍(lán)天救援隊(duì)、河洑森林公園等地，開展勞動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)；前往常德市交警一大隊(duì)尋訪黨員先鋒“口哨哥”、走進(jìn)愛爾眼科等單位開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)；去到漢壽蔬菜基地、湯家山勞動(dòng)實(shí)踐基地等開展農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)。讓孩子們在體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂中，豐富經(jīng)歷、磨煉身心、淬煉品質(zhì)。

四、多元評價(jià)促成長，立德樹人顯成效

學(xué)校以學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為指導(dǎo)，依托“紅領(lǐng)巾爭章”活動(dòng)，在隊(duì)員課程評價(jià)、實(shí)踐評價(jià)、活動(dòng)評價(jià)中，將“隊(duì)員互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)”進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評價(jià)，多角度展示隊(duì)員的勞動(dòng)才能。

在這些勞動(dòng)教育活動(dòng)中也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀少先隊(duì)員，105中隊(duì)獲省級“優(yōu)秀中隊(duì)”，130中隊(duì)、135中隊(duì)榮獲集體二星章；王睿熙被授予“全國優(yōu)秀少先隊(duì)員”、省級“雷鋒金章”等榮譽(yù)稱號；陳昱妍榮獲全國“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆蔽逍钦?；唐熠軒榮獲“省市區(qū)三級三好學(xué)生”；陳昱妍、唐熠軒榮獲湖南省“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆眰€(gè)人四星章；鄧瀟玥、周子駿、丁雨萱、孫婉芳等榮獲常德市“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆眰€(gè)人三星章。學(xué)?！皥A夢”大隊(duì)也榮獲了集體三星章。

育才小學(xué)的勞動(dòng)教育以國家勞動(dòng)課程為基礎(chǔ)，以課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)為補(bǔ)充，以校外實(shí)踐活動(dòng)為亮點(diǎn)，以家庭勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)為延伸，已初見成效。未來，學(xué)校將繼續(xù)開發(fā)勞動(dòng)教育場地以拓寬育人空間，增設(shè)勞動(dòng)教育項(xiàng)目以豐富育人內(nèi)容，引進(jìn)勞動(dòng)教育資源以完善育人體系。