近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》并發(fā)出通知指出，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。

　　連日來(lái)，《意見(jiàn)》在廣大黨員干部中引發(fā)強(qiáng)烈反響。大家一致認(rèn)為，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，對(duì)于進(jìn)一步用習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神武裝全黨，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨組織和黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，確保全黨更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程

　　一年多的實(shí)踐證明，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實(shí)效，已成為我們黨進(jìn)行黨內(nèi)教育的重要方式、有效載體，它推動(dòng)了黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。

　　中央黨校教授辛鳴表示，黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得顯著成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)嶄新局面，最根本最重要的就在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的科學(xué)指導(dǎo)。“習(xí)近平總書(shū)記的系列重要講話把握時(shí)代大趨勢(shì)，回答實(shí)踐新要求，順應(yīng)人民新期待。應(yīng)當(dāng)通過(guò)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不斷把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神引向深入，切實(shí)用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。”

　　在青海省委常委、組織部長(zhǎng)胡昌升看來(lái)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化是全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，學(xué)習(xí)教育突出加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，始終把思想教育作為第一位任務(wù)，在筑牢黨員“四個(gè)意識(shí)”，保證全黨步調(diào)一致方面起到至關(guān)重要的作用。他認(rèn)為，這項(xiàng)工作力不能減、勁不能松，應(yīng)當(dāng)?shù)嗡┦?、久久為功?/span>

　　“對(duì)于一個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨來(lái)說(shuō)，如果每名黨員都能經(jīng)常對(duì)照黨章黨規(guī)規(guī)范自身行為，用習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神武裝頭腦，并使之常態(tài)化制度化，必將釋放出巨大的正能量。”國(guó)家行政學(xué)院教授李拓表示。

　　讓山西長(zhǎng)治市郊區(qū)老頂山鎮(zhèn)黨委副書(shū)記宋志芳深有感觸的是，一年多來(lái)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育帶來(lái)的變化很大，“黨員意識(shí)喚醒了、行為規(guī)范了、作用發(fā)揮了，黨員和黨員之間、黨員和黨組織之間黏性更強(qiáng)了。”他說(shuō)，這項(xiàng)工作就應(yīng)當(dāng)常抓不懈。

　　常態(tài)化制度化必須融入日常、抓在經(jīng)常

　　4000多字的《意見(jiàn)》明確了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的目標(biāo)任務(wù)、基本要求和工作舉措。廣大黨員干部認(rèn)為，《意見(jiàn)》對(duì)于進(jìn)一步用習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

　　“將‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育融入日常，抓在經(jīng)常，《意見(jiàn)》開(kāi)出了具體的方子，即依托黨的組織生活各項(xiàng)制度，比如理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)、‘三會(huì)一課’等。”廣東清遠(yuǎn)市委常委、組織部長(zhǎng)張廣寧表示，“如此一來(lái)，學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化既有了基本的遵循，也有了明確的抓手，有利于不斷深入推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，保障學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。”

　　“推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，關(guān)鍵要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭、層層示范帶動(dòng)。”安徽銅陵市義安區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)劉福良說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部到所在支部或聯(lián)系點(diǎn)參加組織生活，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓黨員把想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)；應(yīng)放下身段，與大家一起學(xué)習(xí)交流；更應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)，可以結(jié)合自身工作和人生經(jīng)驗(yàn)談學(xué)習(xí)體會(huì)，讓黨員干部都能有所觸動(dòng)。

　　對(duì)于《意見(jiàn)》提出要強(qiáng)化分類指導(dǎo)，江西婺源縣清華鎮(zhèn)黨委副書(shū)記蔡志煥體會(huì)很深。他認(rèn)為，各行各業(yè)黨員情況千差萬(wàn)別，應(yīng)當(dāng)給基層黨組織留足空間，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)基層積極性、主動(dòng)性，不能搞“一刀切”。

　　暢通全面從嚴(yán)治黨的“最后一公里”

　　推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，必須堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門本單位實(shí)際，絕不能空對(duì)空、搞成“兩張皮”。

　　學(xué)習(xí)教育中，河南洛陽(yáng)市在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“清新簡(jiǎn)約、務(wù)本責(zé)實(shí)”主題活動(dòng)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、敢擔(dān)當(dāng)。洛陽(yáng)市委副書(shū)記袁永新說(shuō)，學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，要義就是通過(guò)深入領(lǐng)悟獲得真知，并將所學(xué)落實(shí)到具體行動(dòng)中，引導(dǎo)黨員做到“四個(gè)合格”。

　　中央黨校副教授呂品認(rèn)為，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大黨員對(duì)照黨章黨規(guī)、對(duì)照系列講話、對(duì)照合格黨員要求和先進(jìn)典型，找出自己身上的“塵埃”，并從自身問(wèn)題改起，從干好本職工作做起，把身上的“塵埃”清掃干凈，讓廣大黨員在日常生活中帶好頭、做榜樣。

　　“《意見(jiàn)》要求把黨支部建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)，這抓住了學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。”陜西吳堡縣委常委、組織部長(zhǎng)曹龍表示，抓基層就要抓到支部，強(qiáng)基層就要強(qiáng)到支部，把基層黨支部建設(shè)做實(shí)、抓好，不斷強(qiáng)化基層黨支部書(shū)記主業(yè)主責(zé)意識(shí)。此外，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)教育不是一勞永逸的，隨著實(shí)踐的發(fā)展，工作中將面臨新的問(wèn)題，這就要求各基層黨支部通過(guò)再學(xué)習(xí)、再討論，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不僅是要讓廣大黨員黨性更強(qiáng)、發(fā)揮先鋒模范作用，它更是一個(gè)推動(dòng)基層組織建設(shè)全面進(jìn)步全面過(guò)硬的過(guò)程。廣東深圳市委常委、組織部長(zhǎng)鄭軻指出，此前，一些基層黨支部存在不按期換屆，學(xué)習(xí)和民主評(píng)議黨員流于形式等問(wèn)題，究其原因，就是抓從嚴(yán)治黨向基層延伸還不夠，必須通過(guò)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化暢通全面從嚴(yán)治黨的“最后一公里”，集中力量攻堅(jiān)克難。

　　廣大黨員干部表示，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，必將更加激勵(lì)廣大黨員奮發(fā)有為，在各方面發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)，也將不斷推動(dòng)黨的組織充分履行職能，發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)黨的生機(jī)活力，從而確保全黨更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。