五月的北京，洋溢著節(jié)日的氣氛。凌晨五點半的天安門廣場上，五星紅旗冉冉升起。觀看的人群中，有一支年輕的隊伍格外引人注目：他們稚氣的臉龐與朝霞輝映，無比興奮的目光凝視著升起的國旗，不約而同地唱起了國歌……這群孩子來自何方？他們是誰？原來，他們是一群來自西部秦巴山區(qū)貧困家庭的孩子，也是國機(jī)集團(tuán)所屬中職院校德陽安裝技師學(xué)院在校學(xué)生。
扶貧先扶智。通過教育啟蒙人的思想、轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念、提升人的技能，進(jìn)而讓貧困人口獲得相對穩(wěn)定的就業(yè)和收入，是切斷貧困代際傳遞、實現(xiàn)持久脫貧的最為有效的途徑。一直以來，國機(jī)人切實肩負(fù)起中央企業(yè)扶貧開發(fā)的政治責(zé)任和歷史擔(dān)當(dāng)，緊密結(jié)合對口幫扶貧困縣區(qū)的實際情況和國機(jī)集團(tuán)資源優(yōu)勢，將“教育扶貧一根主線”貫穿于扶貧開發(fā)工作的始終，用心打造職業(yè)教育扶貧的“國機(jī)模式”。
為有效開展職教扶貧工作，德陽安裝技師學(xué)院專門成立了教育扶貧工作組，深入定點扶貧縣區(qū)四川省廣元市朝天區(qū)的25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)64個貧困村，面向建檔立卡貧困戶開展集中政策宣講和調(diào)查摸底。
2016年8月，全區(qū)近100名貧困戶子女作為德陽安裝技師學(xué)院面向朝天區(qū)招收的首批貧困新生走出大山。從踏入校門的那一刻起，孩子們便切身感受到了國機(jī)集團(tuán)大家庭的關(guān)懷與溫暖：學(xué)院為每一名貧困新生提前購置了嶄新的被褥、床單、蚊帳和基本的洗漱生活用品，讓學(xué)生們“背包入住”；為減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，國機(jī)集團(tuán)承擔(dān)了在校期間的住宿費、書本費、管理費、實習(xí)費、職業(yè)資格鑒定費等各種學(xué)雜費用，并向貧困生按期發(fā)放一定數(shù)額的助學(xué)金。對特別困難的學(xué)生，學(xué)院還優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位，讓他們通過課余勞動補(bǔ)貼所需；對完成學(xué)制、取得學(xué)歷和職業(yè)技術(shù)資格的學(xué)生，學(xué)院保障就業(yè)，國機(jī)集團(tuán)所屬企業(yè)優(yōu)先錄用。
為開闊貧困地區(qū)學(xué)生的人生視野，升華思想境界，激勵大家以更加飽滿的熱情、更為強(qiáng)大的動力投入到日常學(xué)習(xí)和今后工作中去。今年春天，第一批30名就讀于德陽安裝技師學(xué)院的貧困學(xué)生在國機(jī)集團(tuán)的統(tǒng)一組織下來到北京。不到三天的時間里，同學(xué)們參觀中國農(nóng)機(jī)院小王莊試驗站“陽早寒春”故居和現(xiàn)代化奶牛場；佇立于廣闊的天安門廣場，觀看升國旗儀式；充實而緊張的行程中，同學(xué)們參觀國家博物館、盧溝橋中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館……
國機(jī)集團(tuán)開展職業(yè)教育扶貧有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。自2004年開始，集團(tuán)所屬高職院校合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院便一直堅持面向國機(jī)集團(tuán)在河南省定點扶貧縣固始縣和淮濱縣進(jìn)行定向招生，所有貧困戶子女享受免費就學(xué)待遇，學(xué)校對貧困生給予特殊關(guān)照，對畢業(yè)生保障就業(yè)，國機(jī)集團(tuán)所屬企業(yè)優(yōu)先錄用。十三年來，已有100余名來自固始縣和淮濱縣的貧困學(xué)生在合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受免費高等職業(yè)教育，畢業(yè)率和就業(yè)率均達(dá)100%。
通過國機(jī)集團(tuán)的協(xié)調(diào)，合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院與淮濱縣職業(yè)學(xué)校深入合作開展師資培訓(xùn)，有效提升了貧困地區(qū)職業(yè)院校的師資水平。由國機(jī)集團(tuán)向淮濱縣職業(yè)學(xué)校大規(guī)模捐贈實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，顯著改善了當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育教學(xué)條件。此外，通過設(shè)立“國機(jī)職業(yè)教育扶貧獎勵基金”，還極大減輕了貧困學(xué)生就讀職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。多年來深入扎實的職教扶貧工作不僅讓眾多貧困學(xué)生實現(xiàn)了穩(wěn)定的就業(yè)和脫貧，也為企業(yè)、國家和社會輸送了一大批“工匠型”的高技能人才。
“培養(yǎng)一名學(xué)生，掌握一門技能，脫貧一戶家庭”，作為肩負(fù)定點扶貧任務(wù)的中央企業(yè)，國機(jī)集團(tuán)從實際出發(fā)，找準(zhǔn)幫扶工作的切入點，以職業(yè)教育為抓手，求真務(wù)實，真抓實干，不遺余力、全心全意地扶真貧、真扶貧、真脫貧，用國機(jī)人的愛心、熱心和責(zé)任心為貧困地區(qū)的孩子們擎起美好的明天。
