湖南日?qǐng)?bào)記者 余蓉

“我從小的愿望就是當(dāng)教師，但家境貧困讓我的大學(xué)夢(mèng)變得遙不可及。多虧長(zhǎng)沙師范學(xué)院的公費(fèi)定向扶貧培養(yǎng)計(jì)劃，我圓了大學(xué)夢(mèng)，也將成為一名教師。”10月13日，在長(zhǎng)沙師范學(xué)院，來(lái)自桑植的學(xué)生尚旋道出了貧困學(xué)生的心聲。

近年來(lái)，長(zhǎng)沙師范學(xué)院牢記使命擔(dān)當(dāng)，積極響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，舉全校之力助力扶貧攻堅(jiān)，實(shí)施“農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向扶貧培養(yǎng)計(jì)劃”，探索出了一條可復(fù)制推廣的教育扶貧新路。

公費(fèi)定向培養(yǎng)，學(xué)生安心求學(xué)

扶貧先扶志，扶貧必扶智。2016年，長(zhǎng)沙師范學(xué)院與國(guó)家級(jí)貧困縣桑植縣簽訂合作協(xié)議，試點(diǎn)實(shí)施“農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向扶貧培養(yǎng)計(jì)劃”，從該縣建檔立卡貧困戶家庭中選拔50名優(yōu)秀應(yīng)屆初中畢業(yè)生，由縣財(cái)政出資委托長(zhǎng)沙師范學(xué)院培養(yǎng)，畢業(yè)后回鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村小學(xué)任教。該計(jì)劃被湖南省教育廳作為特色項(xiàng)目推送教育部。

尚旋是50名學(xué)生中的一員，母親因病去世，家里還有一個(gè)讀小學(xué)四年級(jí)的妹妹，全家靠有聽(tīng)力障礙的父親在外打工維持生計(jì)。

“得知我上大學(xué)不需要家里出學(xué)費(fèi)，全家都樂(lè)壞了。”尚旋說(shuō)，進(jìn)了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校還為每一位貧困學(xué)生準(zhǔn)備好了生活用品，提供“定向師范生”獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)資助金，讓他們安心求學(xué)。

2017年湖南省全面啟動(dòng)“農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向扶貧培養(yǎng)計(jì)劃”，長(zhǎng)沙師范學(xué)院2017年錄取496人，2018年擴(kuò)大為789人，覆蓋到全省13個(gè)市州60個(gè)縣市區(qū)。公費(fèi)定向扶貧培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，解決了一大批寒門學(xué)子的上學(xué)、就業(yè)問(wèn)題，點(diǎn)亮了受助貧困生及其家庭的希望。

這項(xiàng)舉措不僅能實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一人、脫貧一戶”的精準(zhǔn)脫貧目標(biāo)，也能讓縣里的農(nóng)村小學(xué)師資有新的渠道得以補(bǔ)充。桑植縣縣長(zhǎng)趙云海說(shuō)：“這不僅將改變一個(gè)貧困學(xué)生的命運(yùn)，還將改變一個(gè)貧困家庭、乃至一個(gè)家族的命運(yùn)。”

一對(duì)一幫扶，點(diǎn)亮學(xué)生心燈

“孩子，你一定要好好鍛煉身體。身體強(qiáng)壯才是成長(zhǎng)成才的前提。”長(zhǎng)沙師范學(xué)院黨委書記李學(xué)全叮囑學(xué)生張旗。

2017年底，學(xué)校啟動(dòng)“點(diǎn)亮人生工程”。以預(yù)科教育學(xué)院(原師范預(yù)科部)為試點(diǎn)，選取38名有代表性的貧困公費(fèi)師范生，教師以“結(jié)對(duì)幫扶”的方式，對(duì)學(xué)生有的放矢地進(jìn)行思想上、學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上的幫助。張旗便是李學(xué)全的“結(jié)對(duì)幫扶”對(duì)象。

李學(xué)全和張旗互加了微信，有時(shí)候分享一些文章。“‘窮且益堅(jiān)，不墜青云之志’，樹(shù)立積極的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)這群孩子們來(lái)說(shuō)尤為重要。” 李學(xué)全說(shuō)。

“貧困學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，作為幫扶老師，我非常注意。”匡代軍教授說(shuō)。他常常跟學(xué)生谷晶晶談心，叫上愛(ài)人一起邀請(qǐng)她到家里吃飯，鼓勵(lì)她樂(lè)觀面對(duì)生活。如今，谷晶晶不僅學(xué)業(yè)上進(jìn)步很大，自考本科7門考過(guò)了6門，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。

為了顧及學(xué)生嚴(yán)銀花自尊心，徐慶軍教授總是想方設(shè)法找由頭給她資助，或是“給爺爺買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品”，或是“給弟弟買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品”。“我的銀行卡里常常會(huì)多出來(lái)一些錢，雖然沒(méi)人說(shuō)，但我知道，這肯定是徐教授的心意。”嚴(yán)銀花記在心里。

來(lái)自桑植的王湘甬曾經(jīng)是一個(gè)十分內(nèi)向的小伙子，跟同學(xué)說(shuō)話都很少。幫扶老師趙婷教授了解后，主動(dòng)找到他，鼓勵(lì)他擔(dān)任學(xué)生會(huì)干事，并手把手地教會(huì)他工作方法。“早操時(shí)，他已經(jīng)游刃有余地進(jìn)行調(diào)度指揮了。”趙婷欣慰地說(shuō)。

這樣溫暖的小故事，校園里還有很多很多。

“在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更感受到了愛(ài)與溫暖?，F(xiàn)在，我迫不及待想去當(dāng)一名教師，給更多學(xué)生傳遞這份愛(ài)與溫暖。”尚旋說(shuō)。