彭立新

10月25日，中共中央發(fā)布了新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》，明確指出教學(xué)是黨校（行政學(xué)院）的中心工作，并對(duì)黨校（行政學(xué)院）的教學(xué)培訓(xùn)工作提出了一系列明確的要求，認(rèn)真落實(shí)這些要求是各級(jí)黨校（行政學(xué)院）長期艱巨的任務(wù)。

一、按照“一個(gè)中心、四個(gè)方面”的要求完善教學(xué)布局?！耙粋€(gè)中心”就是以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容和首要任務(wù)。“四個(gè)方面”就是以掌握理論創(chuàng)新最新成果為重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)員的理論基礎(chǔ)，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)，以把握時(shí)代特征和國際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)為重點(diǎn)拓展學(xué)員的世界眼光，以強(qiáng)化全局觀念和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維。教學(xué)布局是實(shí)現(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)的頂層設(shè)計(jì)，是貫徹黨校姓黨原則在教學(xué)中的實(shí)踐要求，教學(xué)設(shè)計(jì)一定要圍繞這一總體要求來組織實(shí)施。

二、突出理論教育黨性教育主業(yè)主課地位加強(qiáng)課程體系建設(shè)。理論教育黨性教育是黨校（行政學(xué)院）主業(yè)主課，在教學(xué)安排中這兩類課程的比重必須占到總課時(shí)的70%，其中黨性教育的比重不能少于總課時(shí)20%。既要把理論教育和黨性教育貫穿教學(xué)的全過程，同時(shí)也要設(shè)置專門的理論教育單元和黨性教育單元。要加強(qiáng)和改進(jìn)理論教育黨性教育課程體系建設(shè)，重視課程開發(fā)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)研究黨的理論創(chuàng)新成果和黨的建設(shè)新要求，努力做到黨的理論創(chuàng)新和黨的建設(shè)發(fā)展到哪里，理論教育黨性教育課程開發(fā)就跟進(jìn)到哪里。課程體系建設(shè)要充分體現(xiàn)時(shí)代性、系統(tǒng)性、針對(duì)性。體現(xiàn)時(shí)代性就是要把馬克思主義中國化最新成果及時(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)教材，特別是要把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容；體現(xiàn)系統(tǒng)性就是要遵循黨的理論發(fā)展脈絡(luò)，統(tǒng)籌安排馬克思主義基本原理、毛澤東思想、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等教學(xué)內(nèi)容；體現(xiàn)針對(duì)性就是要突出問題導(dǎo)向，學(xué)習(xí)研究黨的理論和黨性教育的重大問題，深挖紅色資源和正反典型案例，提高理論教育黨性教育針對(duì)性。

三、建立體制機(jī)制提高理論教育黨性教育課程質(zhì)量。一是建立專題準(zhǔn)入機(jī)制，實(shí)行“三級(jí)”備課制度。只有通過了“三級(jí)”備課的專題才能進(jìn)入主體班教學(xué)計(jì)劃。二是引入競(jìng)爭機(jī)制，加大末位調(diào)整力度。對(duì)主業(yè)主課實(shí)行“優(yōu)者勝劣者汰”的動(dòng)態(tài)調(diào)整。三是完善激勵(lì)機(jī)制，開展教學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。實(shí)行優(yōu)課優(yōu)酬，開展教學(xué)比賽、精品課評(píng)選和教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)，通過各類教學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，大力提升主業(yè)主課質(zhì)量。四是開展教學(xué)觀摩，發(fā)揮精品課示范帶動(dòng)作用。要經(jīng)常組織精品課獲獎(jiǎng)老師為全體教師進(jìn)行觀摩教學(xué)，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，推動(dòng)全校教師教學(xué)水平不斷提高。

四、大力推行互動(dòng)式教學(xué)積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法。一是堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合。落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部來校講課占主體班總課時(shí)的比例不低于20%的規(guī)定，根據(jù)教學(xué)的需要，積極邀請(qǐng)一定數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)干部和知名專家學(xué)者來校為學(xué)員授課；學(xué)制1個(gè)月以上的主體班還要組織安排到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有典型經(jīng)驗(yàn)的地方和紅色資源豐富的黨性教育基地開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，中青班學(xué)員還可安排異地教學(xué)培訓(xùn)和到偏遠(yuǎn)農(nóng)村開展駐村入戶體驗(yàn)式培訓(xùn)等。二是堅(jiān)持教師講授與學(xué)員講壇相結(jié)合。學(xué)制1個(gè)月以上的主體班，在做好傳統(tǒng)講授式教學(xué)的基礎(chǔ)上，安排一次班級(jí)學(xué)員講壇和一次全校學(xué)員講壇。堅(jiān)持教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長，三是堅(jiān)持專題講座與案例式、辯論式、研討式教學(xué)相結(jié)合。學(xué)制1個(gè)月以上的主體班次，要安排“三個(gè)一”教學(xué)活動(dòng)，即組織一次案例式教學(xué)、一場(chǎng)辯論式教學(xué)、一周左右的專題研究式教學(xué)，讓學(xué)員深度參與教學(xué)過程，提高對(duì)理論和黨性的感性認(rèn)識(shí)和理性思考。

（作者單位：湖南省委黨校（行政學(xué)院））